D'où vient la peur de parler en public ? / Marc Olano / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019)

Public ISBD [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 312 (03/2019) Titre : D'où vient la peur de parler en public ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.49 Langues : Français (fre) Descripteurs : communication verbale / comportement social / psychopathologie Résumé : Présentation du trouble comportemental relatif à la prise de parole en public, la glossophobie : sa prévalence ; ses origines ; les stratégies cognitives et comportementales à appliquer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] D'où vient la peur de parler en public ? [texte imprimé] / Marc Olano, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 . - p.49. Langues : Français (fre) in Sciences humaines (Auxerre) > 312 (03/2019) Descripteurs : communication verbale / comportement social / psychopathologie Résumé : Présentation du trouble comportemental relatif à la prise de parole en public, la glossophobie : sa prévalence ; ses origines ; les stratégies cognitives et comportementales à appliquer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Parents / ados : les petites phrases qui énervent / Marion Joseph / Bayard Presse (2019) in Phosphore (Paris), 473 (01/10/2019)

Public ISBD [article]  inPhosphore (Paris) > 473 (01/10/2019) Titre : Parents / ados : les petites phrases qui énervent Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Joseph, Auteur Editeur : Bayard Presse, 2019 Article : p.22-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : communication verbale / relation parent-enfant Résumé : Dossier consacré aux phrases qui énervent mutuellement les parents et les adolescents au quotidien. Le contexte où elles sont dites et pourquoi, les raisons de l’agacement, comment solutionner le problème et éviter le conflit. Conseils pour améliorer la communication familiale. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Parents / ados : les petites phrases qui énervent [texte imprimé] / Marion Joseph, Auteur . - Bayard Presse, 2019 . - p.22-29. Langues : Français (fre) in Phosphore (Paris) > 473 (01/10/2019) Descripteurs : communication verbale / relation parent-enfant Résumé : Dossier consacré aux phrases qui énervent mutuellement les parents et les adolescents au quotidien. Le contexte où elles sont dites et pourquoi, les raisons de l’agacement, comment solutionner le problème et éviter le conflit. Conseils pour améliorer la communication familiale. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Partager la diversité pour mieux s'entendre / Eric Castagne / Canopé (2016) in Textes et documents pour la classe (1975), 1106 (01/11/2016)

Public ISBD [article]  inTextes et documents pour la classe (1975) > 1106 (01/11/2016) Titre : Partager la diversité pour mieux s'entendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Castagne, Auteur Editeur : Canopé, 2016 Article : p.26-29 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : communication verbale / compréhension Résumé : Présentation de l’intercompréhension, un mode de communication dans lequel chaque personne s’exprime dans sa propre langue : ses principes opérationnels ; sa pratique passée et actuelle ; son usage, parfois officiel, entre langues apparentées, ses avantages par rapport à une intercommunication en anglais international ; l’éducation à l’intercompréhension. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Partager la diversité pour mieux s'entendre [texte imprimé] / Eric Castagne, Auteur . - Canopé, 2016 . - p.26-29. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Textes et documents pour la classe (1975) > 1106 (01/11/2016) Descripteurs : communication verbale / compréhension Résumé : Présentation de l’intercompréhension, un mode de communication dans lequel chaque personne s’exprime dans sa propre langue : ses principes opérationnels ; sa pratique passée et actuelle ; son usage, parfois officiel, entre langues apparentées, ses avantages par rapport à une intercommunication en anglais international ; l’éducation à l’intercompréhension. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Les petits tutos du Grand oral / Lumni (2021)  

Public ISBD Titre : Les petits tutos du Grand oral Type de document : document électronique Editeur : Lumni, 2021 Description : 10 vidéos de 2 min Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général / baccalauréat technologique / communication verbale Résumé : Présentation d'une série de tutoriels vidéo humoristiques pour se préparer à l'épreuve du Grand oral (une épreuve terminale du baccalauréat) : maîtriser le langage non verbal et la respiration ; regarder le jury dans les yeux ; s'engager ; soigner sa diction et éviter les tics de langage, éviter les gestes parasites ; convaincre ; maîtriser les silences et son débit de parole, être à l'écoute du jury ; adopter la bonne attitude avec le jury, être soi-même ; soigner la fin de son oral… Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.lumni.fr/programme/les-petits-tutos-du-grand-oral Les petits tutos du Grand oral [document électronique] . - Lumni, 2021 . - 10 vidéos de 2 min ; Web. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général / baccalauréat technologique / communication verbale Résumé : Présentation d'une série de tutoriels vidéo humoristiques pour se préparer à l'épreuve du Grand oral (une épreuve terminale du baccalauréat) : maîtriser le langage non verbal et la respiration ; regarder le jury dans les yeux ; s'engager ; soigner sa diction et éviter les tics de langage, éviter les gestes parasites ; convaincre ; maîtriser les silences et son débit de parole, être à l'écoute du jury ; adopter la bonne attitude avec le jury, être soi-même ; soigner la fin de son oral… Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.lumni.fr/programme/les-petits-tutos-du-grand-oral

La place incertaine de l'oral dans l'enseignement / Sylvie Plane / CEDIS (2020) in Inter CDI (Etampes), 286-287 (09/2020)

Public ISBD [article]  inInter CDI (Etampes) > 286-287 (09/2020) Titre : La place incertaine de l'oral dans l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Auteur Editeur : CEDIS, 2020 Article : p.6-11 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : communication verbale / programme d'enseignement Résumé : Analyse de la place de l'oral dans les préoccupations institutionnelles et dans les programmes scolaires : l'injonction faite à l'école d'apprendre aux élèves à "parler français" à la fin du 19e siècle ; l'association de l'oral à l'apprentissage de la lecture et à la diffusion de la langue française ; l'exemplarité du langage du professeur, qui devient un exemple de langage oral élaboré pour les élèves ; l'apparition des pédagogies alternatives au 20e siècle qui favorisent l'expression des élèves ; la diffusion de la pratique du "cours dialogué", qui repose sur le questionnement et la mise en activité des élèves ; la généralisation des notes d'oral pour évaluer la participation des élèves ; la large place de l'oral dans les programmes scolaires à partir de 2015 et la création de l'épreuve du Grand Oral au baccalauréat. Réflexion sur les dispositifs à mettre en oeuvre pour développer les compétences orales : ateliers de mise en voix de textes et de pratique théâtrale, organisation d'un débat... Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La place incertaine de l'oral dans l'enseignement [texte imprimé] / Sylvie Plane, Auteur . - CEDIS, 2020 . - p.6-11. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 286-287 (09/2020) Descripteurs : communication verbale / programme d'enseignement Résumé : Analyse de la place de l'oral dans les préoccupations institutionnelles et dans les programmes scolaires : l'injonction faite à l'école d'apprendre aux élèves à "parler français" à la fin du 19e siècle ; l'association de l'oral à l'apprentissage de la lecture et à la diffusion de la langue française ; l'exemplarité du langage du professeur, qui devient un exemple de langage oral élaboré pour les élèves ; l'apparition des pédagogies alternatives au 20e siècle qui favorisent l'expression des élèves ; la diffusion de la pratique du "cours dialogué", qui repose sur le questionnement et la mise en activité des élèves ; la généralisation des notes d'oral pour évaluer la participation des élèves ; la large place de l'oral dans les programmes scolaires à partir de 2015 et la création de l'épreuve du Grand Oral au baccalauréat. Réflexion sur les dispositifs à mettre en oeuvre pour développer les compétences orales : ateliers de mise en voix de textes et de pratique théâtrale, organisation d'un débat... Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Premier bilan des usages de Google Assistant / Barbara Chazelle / Méta-Media (2018)  

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Prenez la parole ! / Alexandre Sepré / Bayard Presse (2018) in Phosphore (Paris), 439 (01/2018)

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Prenez vos parents du côté zen / Anne Francou / Bayard Presse (2017) in Phosphore (Paris), 435 (09/2017)

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Production de l'oral, parler / Les fondamentaux (2021)  

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Que peuvent les mots ? / Aïda N'Diaye / Philo éditions (2021) in Philosophie magazine, 152 (09/2021)

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A la radio, la voix donne à écouter et à voir / Nozha Smati / La revue des médias (2019)  

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Rythme, intensité, accent : comment les médias formatent la voix / Pierre-Marc De Biasi / La revue des médias (2019)  

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Le travail de l'éloquence, d'hier à aujourd'hui / Alexandra Huguet / Nathan (2019) in NRP. Lettres lycée, 083 (01/2019)

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Le travail de la voix / 24h dans une rédaction (2016)  

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La voix des Lumières : aborder la critique sociale du XVIIIe siècle par l'oral / Adeline Pringault-Leguy / Nathan (2014) in NRP. Lettres collège, 640 (11/2014)

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