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Faut-il instaurer une sélection à l'entrée à l'université ? 1, La sélection à l'université : équité sociale et qualité de l'enseignement supérieur / François Vatin / Documentation française (2017) in Les Cahiers français (Paris. 1956), 398 (05/2017)
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Titre : Faut-il instaurer une sélection à l'entrée à l'université ? 1, La sélection à l'université : équité sociale et qualité de l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : François Vatin, Auteur Editeur : Documentation française, 2017 Article : p.68-73 Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 398 (05/2017)Descripteurs : conditions d'admission / politique de l'éducation / université Résumé : Point de vue en faveur dune sélection à lentrée à luniversité. Lexception représentée par les cursus universitaires non sélectifs ; le caractère contradictoire des critiques sur la sélection progressive. Les effets négatifs de labsence de sélection à lentrée à luniversité qui pousse les étudiants vers lenseignement supérieur privé. Le droit de sélection à lentrée en master. Le cas des licences : le problème de lutilisation des premiers cycles universitaires comme instruments de lutte statistique contre le chômage des jeunes ; la nécessité de redonner sa vocation initiale à l'enseignement supérieur court. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Faut-il instaurer une sélection à l'entrée à l'université ? 1, La sélection à l'université : équité sociale et qualité de l'enseignement supérieur [texte imprimé] / François Vatin, Auteur . - Documentation française, 2017 . - p.68-73.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 398 (05/2017)
Descripteurs : conditions d'admission / politique de l'éducation / université Résumé : Point de vue en faveur dune sélection à lentrée à luniversité. Lexception représentée par les cursus universitaires non sélectifs ; le caractère contradictoire des critiques sur la sélection progressive. Les effets négatifs de labsence de sélection à lentrée à luniversité qui pousse les étudiants vers lenseignement supérieur privé. Le droit de sélection à lentrée en master. Le cas des licences : le problème de lutilisation des premiers cycles universitaires comme instruments de lutte statistique contre le chômage des jeunes ; la nécessité de redonner sa vocation initiale à l'enseignement supérieur court. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Faut-il instaurer une sélection à l'entrée à l'université ? 2, Instaurer une sélection à l'entrée à l'université : une régression démocratique / Frédéric Neyrat / Documentation française (2017) in Les Cahiers français (Paris. 1956), 398 (05/2017)
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Titre : Faut-il instaurer une sélection à l'entrée à l'université ? 2, Instaurer une sélection à l'entrée à l'université : une régression démocratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Neyrat, Auteur Editeur : Documentation française, 2017 Article : p.74-78 Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 398 (05/2017)Descripteurs : conditions d'admission / politique de l'éducation / université Résumé : Point de vue défavorable à une sélection à lentrée à luniversité. Présentation du débat sur la sélection ; rappel historique sur labsence de sélection scolaire dans lenseignement secondaire et supérieur lorsquil était payant et accueillait la bourgeoisie. Les raisons de limpossibilité dune sélection scolairement rationnelle. Plaidoyer en faveur dune université ouverte socialement. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Faut-il instaurer une sélection à l'entrée à l'université ? 2, Instaurer une sélection à l'entrée à l'université : une régression démocratique [texte imprimé] / Frédéric Neyrat, Auteur . - Documentation française, 2017 . - p.74-78.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 398 (05/2017)
Descripteurs : conditions d'admission / politique de l'éducation / université Résumé : Point de vue défavorable à une sélection à lentrée à luniversité. Présentation du débat sur la sélection ; rappel historique sur labsence de sélection scolaire dans lenseignement secondaire et supérieur lorsquil était payant et accueillait la bourgeoisie. Les raisons de limpossibilité dune sélection scolairement rationnelle. Plaidoyer en faveur dune université ouverte socialement. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Faut-il redéfinir les missions de l'école ? / Nathalie Bulle / Documentation française (2021) in Les Cahiers français (Paris. 1956), 420-421 (03/2021)
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Titre : Faut-il redéfinir les missions de l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bulle, Auteur ; Georges Felouzis, Auteur Editeur : Documentation française, 2021 Article : p.131-139 Langues : Français (fre)
in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 420-421 (03/2021)Descripteurs : politique de l'éducation Résumé : Analyse du rôle et des missions de l'école dans le contexte de la réforme du baccalauréat 2021 : point de vue sur la réforme Blanquer des lycées, besoin d'aménagements de la réforme et exemple des Sciences de la vie et de la Terre, changement de fonction du baccalauréat suite à la massification au lycée ; analyse de la participation de l'élève dans la vie de l'école comme préparation sociale, impact positif sur la relation entre enseignants et élèves et la participation ; place donnée au développement personnel de l'élève dans l'éducation scolaire et exemple de l'inclusion des élèves en situation de handicap ; pistes pour l'enseignement de la liberté d'expression et le respect de l'altérité ; rôle de l'enseignant, entre maïeuticien et détenteur du savoir, avenir. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Faut-il redéfinir les missions de l'école ? [texte imprimé] / Nathalie Bulle, Auteur ; Georges Felouzis, Auteur . - Documentation française, 2021 . - p.131-139.
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in Les Cahiers français (Paris. 1956) > 420-421 (03/2021)
Descripteurs : politique de l'éducation Résumé : Analyse du rôle et des missions de l'école dans le contexte de la réforme du baccalauréat 2021 : point de vue sur la réforme Blanquer des lycées, besoin d'aménagements de la réforme et exemple des Sciences de la vie et de la Terre, changement de fonction du baccalauréat suite à la massification au lycée ; analyse de la participation de l'élève dans la vie de l'école comme préparation sociale, impact positif sur la relation entre enseignants et élèves et la participation ; place donnée au développement personnel de l'élève dans l'éducation scolaire et exemple de l'inclusion des élèves en situation de handicap ; pistes pour l'enseignement de la liberté d'expression et le respect de l'altérité ; rôle de l'enseignant, entre maïeuticien et détenteur du savoir, avenir. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Former l'esprit critique des élèves : quels enjeux pour l'institution scolaire ? / Kaltoum Mahmoudi / CEDIS (2017) in Inter CDI (Etampes), 268-269 (09/2017)
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Titre : Former l'esprit critique des élèves : quels enjeux pour l'institution scolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Kaltoum Mahmoudi, Auteur Editeur : CEDIS, 2017 Article : p.4-7 Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 268-269 (09/2017)Descripteurs : citoyenneté / politique de l'éducation / sens critique Résumé : Analyse des enjeux de la formation de l'esprit critique des élèves pour l'institution scolaire : définition de la notion d'"esprit critique" ; éléments constitutifs de cette formation de l'esprit critique ; EMI (Education aux médias et à l'information) et EMC (Enseignement moral et civique) ; finalités sociales et politiques visées par la formation de l'esprit critique (exercice de la citoyenneté, transmission des valeurs de la République, acquisition d'une culture numérique, enjeu démocratique...) ; attentes de l'institution vis-à-vis des élèves et des enseignants. Schéma sur les attitudes et procédés pour penser de manière critique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Former l'esprit critique des élèves : quels enjeux pour l'institution scolaire ? [texte imprimé] / Kaltoum Mahmoudi, Auteur . - CEDIS, 2017 . - p.4-7.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 268-269 (09/2017)
Descripteurs : citoyenneté / politique de l'éducation / sens critique Résumé : Analyse des enjeux de la formation de l'esprit critique des élèves pour l'institution scolaire : définition de la notion d'"esprit critique" ; éléments constitutifs de cette formation de l'esprit critique ; EMI (Education aux médias et à l'information) et EMC (Enseignement moral et civique) ; finalités sociales et politiques visées par la formation de l'esprit critique (exercice de la citoyenneté, transmission des valeurs de la République, acquisition d'une culture numérique, enjeu démocratique...) ; attentes de l'institution vis-à-vis des élèves et des enseignants. Schéma sur les attitudes et procédés pour penser de manière critique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Les grands enjeux de l'école / Cécile Peltier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2022) in Sciences humaines (Auxerre), 351 (10/2022)
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Titre : Les grands enjeux de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Peltier Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2022 Article : p.23-55 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 351 (10/2022)Descripteurs : inégalité sociale / politique de l'éducation Résumé : Dossier consacré aux grands enjeux de l'école et aux défaillances du système scolaire. Les difficultés du système scolaire à fédérer face à la persistance des inégalités et aux transformations de la société. La place de l'école française dans les classements internationaux et les écarts de niveaux liés aux inégalités sociales. Le poids de l'origine sociale dans la réussite sociale et les pistes pour lutter contre les inégalités. Entretien avec Jean-Paul Delahaye, ancien directeur général de l'enseignement secondaire : les obstacles structurels à l'égalité des chances, le leurre de la méritocratie. L'orientation et l'égalité des chances dans les zones rurales, au regard du manque d'ambition des élèves. Entretien avec la sociologue Françoise Lantheaume autour des stratégies des équipes éducatives et les pratiques des enseignants confrontés aux questions de religion et de laïcité. La reconnaissance des questions de violence en milieu scolaire et la lutte contre le harcèlement scolaire. Convergence et clivages entre enseignants du premier et du second degré. La politique d'inclusion. L'apparition du principe d'une autorité bienveillante, initiée par les transformations sociales, et notamment la démocratisation scolaire et l'évolution du statut de l'enfant. La place du numérique dans l'apprentissage. L'inadéquation du dispositif d'orientation. Entretien avec Agnès Van Zanten, sociologue de l'éducation, autour du caractère inégalitaire de la plateforme d'orientation Parcoursup. Encadrés : la question de l'autonomie des établissements ; décryptage des classements internationaux ; les notions de harcèlement, cyberharcèlement et climat scolaire ; données chiffrées illustrant la crise des vocations chez les enseignants ; évaluation des compétences numériques des collégiens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les grands enjeux de l'école [texte imprimé] / Cécile Peltier . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2022 . - p.23-55.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 351 (10/2022)
Descripteurs : inégalité sociale / politique de l'éducation Résumé : Dossier consacré aux grands enjeux de l'école et aux défaillances du système scolaire. Les difficultés du système scolaire à fédérer face à la persistance des inégalités et aux transformations de la société. La place de l'école française dans les classements internationaux et les écarts de niveaux liés aux inégalités sociales. Le poids de l'origine sociale dans la réussite sociale et les pistes pour lutter contre les inégalités. Entretien avec Jean-Paul Delahaye, ancien directeur général de l'enseignement secondaire : les obstacles structurels à l'égalité des chances, le leurre de la méritocratie. L'orientation et l'égalité des chances dans les zones rurales, au regard du manque d'ambition des élèves. Entretien avec la sociologue Françoise Lantheaume autour des stratégies des équipes éducatives et les pratiques des enseignants confrontés aux questions de religion et de laïcité. La reconnaissance des questions de violence en milieu scolaire et la lutte contre le harcèlement scolaire. Convergence et clivages entre enseignants du premier et du second degré. La politique d'inclusion. L'apparition du principe d'une autorité bienveillante, initiée par les transformations sociales, et notamment la démocratisation scolaire et l'évolution du statut de l'enfant. La place du numérique dans l'apprentissage. L'inadéquation du dispositif d'orientation. Entretien avec Agnès Van Zanten, sociologue de l'éducation, autour du caractère inégalitaire de la plateforme d'orientation Parcoursup. Encadrés : la question de l'autonomie des établissements ; décryptage des classements internationaux ; les notions de harcèlement, cyberharcèlement et climat scolaire ; données chiffrées illustrant la crise des vocations chez les enseignants ; évaluation des compétences numériques des collégiens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique A Hongkong, la reprise en main de l'éducation / Florence De Changy / Le Monde éditions (2022) in Le Monde (Paris. 1944), 24093 (23/06/2022)
PermalinkInutiles, les études ? / Thomas Lepeltier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 329 (10/2020)
Permalink"Je ne ferai plus ce thème" : le désarroi de Samuel Paty / Nicolas Chapuis / Le Monde éditions (2020) in Le Monde (Paris. 1944), 23596 (19/11/2020)
PermalinkDes Khmers rouges à l'Education Nationale ? / Gilles Cohen in Tangente (Paris), 108 (janvier 2006)
Permalink"Lehrer ist ein toller Beruf" / Bettina Stark-Watzinger / Société maubeugeoise d'édition (2023) in Vocable (Deutsche Ausg.), 877 (04/2023)
PermalinkLe lycée selon Macron / David Groison / Bayard Presse (2017) in Phosphore (Paris), 435 (09/2017)
PermalinkDes manuels scolaires pour tous / Christine Leroy / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 282 (06/2016)
PermalinkA Marioupol, les élèves privés de vacances par Moscou / Play Bac Presse (2022) in L'Actu (Paris. 1997), 6866 (02/06/2022)
PermalinkLes maths de nouveau obligatoires en première générale en septembre / Play Bac Presse (2023) in L'Actu (Paris. 1997), 7053 (06/01/2023)
PermalinkLe ministre veut davantage de sévérité dans les écoles / Play Bac Presse (2021) in L'Actu (Paris. 1997), 6514-6515-1 (17/04/2021)
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